Descrição:

     

Esta publicação é uma ferramenta apropriada a professores e estudantes de Letras e áreas afins interessados em expandir seu entedimento dos letramentos digitais no âmbito da didática de ensino de língua e uma oportunidade imperdível de enriquecimento da prática de ensino por parte dos professores da educação básica, especialmente nos segmentos do fundamental II e do ensino médio.

Ficha da atividade 1  –  Ficha da atividade 2  –  Ficha da atividade 4  –  Ficha da atividade 5  –  Fichas da atividade 6  –  Ficha da atividade 7  –  Ficha da atividade 11  –  Ficha da atividade 12  –  Ficha da atividade 17  –  Fichas da atividade 21  –  Ficha da atividade 23  –  Fichas da atividade 25  –  Ficha da atividade 26  –  Fichas da atividade 27  –  Ficha da atividade 29  –  Ficha da atividade 30  –  Ficha da atividade 31  –  Fichas da atividade 32  –  Ficha da atividade 33  –  Ficha da atividade 34  –  Fichas da atividade 35  –  Ficha da atividade 36  –  Ficha da atividade 37  –  Ficha da atividade 38  –  Ficha da atividade 46  –  Ficha da atividade 47  –  Chave de respostas

Capa comum: 352 páginas
Editora: Parábola Editorial
Ano: 2016
Idioma: Português
ISBN: 978-85-7934-085-7
Dimensões do produto: 16x23cm
Encadernação: Brochura
Autores: Gavin Dudeney, Nicky Hockly e Mark Pegrum

Gavin Dudeney é diretor de tecnologia em The Consultants-E. Trabalha com educação desde 1988 como professor, desenvolvedor de materiais, gerente de TI e designer de interfaces web/usuário. É autor de The Internet and the Language Classroom (2000, 2007) e coautor de How to Teach English as a Foreign Language for Dummies(2009).

Nicky Hockly é diretora pedagógica de The Consultants-E. Está envolvida em ensino de língua, formação de professores e desenvolvimento de materiais – online e presencialmente – desde 1987. É autora de Webinars: A Cookbook for Educators (2012) e coautora de How to Teach English as a Foreign Language for Dummies (2009) e Teaching Online (2010).

Mark Pegrum é professor associado da Faculdade de Educação na University of Western Australia. Leciona em Perth, Hong Kong e Cingapura nas áreas de e-learning e m-learning. É autor de From Blogs to Bombs: Future of Digital Technologies in Education (2009) e coeditor de Brave New Classrooms: Democratic Education and the Internet (2007).