Descrição:

     

Para ser capazes de alfabetizar, fazer crescer o letramento dos alunos e ampliar as competências mais significativas para as atividades sociais, interativas, relativas aos usos literários ou não das línguas, os professores precisam estar conscientes das amplas funções desempenhadas pelo uso das línguas na construção das identidades nacionais e na participação dos indivíduos nas mais diferentes formas de promover o desenvolvimento das pessoas e dos grupos sociais; precisam saber mais sobre as questões textuais – coesão, coerência, graus de informatividade de um texto – sobre os vazios linguística e pragmaticamente autorizados pelos contextos da interação; precisam conhecer melhor as implicações lexicais, gramaticais e discursivas da diversidade de tipos e de gêneros de texto; precisam saber como se pode dar um tratamento textual às unidades da gramática; precisam conhecer mais sobre a intertextualidade e seu peso na atividade de ler e elaborar textos, sobretudo aqueles mais complexos; precisam saber mais sobre as grandes funções da leitura e da escrita; na verdade, precisam saber como promover a gradativa inserção do indivíduo no mundo da escrita, ou melhor, no mundo da cultura letrada;precisam saber como articular ensino e avaliação, avaliação e ensino.

Capa comum: 240 páginas
Editora: Parábola Editorial
Ano: 2009
Idioma: Português
ISBN: 978-85-88456-91-4
Dimensões do produto: 16x23cm
Encadernação: Brochura
Autor: Irandé Antunes

Irandé Antunes é doutora em Linguística pela Universidade de Lisboa, Irandé Antunes é autora das seguintes obras: Aula de português - encontro & interação (2003); Lutar com palavras - coesão e coerência (2005); Muito além da gramática - por um ensino de línguas sem pedras no caminho (2007); Língua, texto e ensino - outra escola possível (2009); Análise de textos - fundamentos e práticas (2010); Território das palavras - estudo do léxico em sala de aula (2012); Gramática contextualizada - limpando “o pó das ideias simples” (2014) e agora Textualidade - noções básicas e implicações pedagógicas (2017). Como professora e pesquisadora, exerce ampla atividade de divulgação científica, sobretudo junto a professores de língua portuguesa, em cursos, palestras e debates em torno da língua e de seu ensino.