Descrição:

     

O livro nos brinda com um texto de densidade teórica e de mergulho na vida. Os exemplos e as atividades não apelam para casos inventados, mas para situações concretas. E as discussões teóricas não se esgotam na mera reprodução parafrástica. Bem ao contrário: sua referência é Bakhtin e seu Círculo, mas postos em interação com outros pensadores, de modo a deslindar questões e ampliar o escopo de nossa compreensão do tema. Neste livro, são primorosos o tratamento dos gêneros como universais concretos (capítulo 1), a abordagem de como os gêneros estão inseridos nas práticas sociais (capítulo 2) e, por fim, a análise da organização interna dos gêneros (capítulo 3). No capítulo 4, as autoras tecem considerações sobre a teoria dos gêneros na hipermodernidade. Merecem destaque as qualidades didáticas do texto: a exposição clara (sempre muito bem exemplificada), seguida de sínteses, de boas referências para o aprofundamento dos estudos e de um conjunto de atividades para uma aproximação dos temas de cada capítulo por outra visada. É um belo curso com quatro aulas magnas. Por outro lado, nunca se satisfaz com soluções simplistas e imediatistas para o enfrentamento dos problemas do cotidiano escolar. Faz as teorias desa arem continuamente a vida.

Autores: Roxane Rojo e Jacqueline Peixoto Barbosa
Capa comum: 152 páginas
Editora: Parábola Editorial
Idioma: Português
ISBN: 978-85-7934-096-3
Dimensões do produto: 16x23cm
Encadernação: Brochura

Roxane Rojo possui título de mestrado e doutorado em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1981; 1989). Fez Pós-Doutorado em Didática de Língua Materna na Université de Genève (UNIGE), Suíça.

Atualmente, é professora livre docente (MS5-1) do Departamento de Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas e pesquisadora 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos, gêneros do discurso, ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e avaliação e elaboração de materiais didáticos.

Lidera o Grupo de Pesquisa LDP-Properfil do Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq, desde 2006 (Projeto CNPq Produtividade em Pesquisa nº 302235/2009-4 – “Multiletramentos e abordagem da diversidade cultural no ensino de língua materna – O papel dos materiais didáticos”).

Justamente com alguns de seus orientados, tem produzido materiais digitais para Cursos EaD de formação docente de professores de Língua Portuguesa, com destaque para o Curso de Especialização em Língua Portuguesa do Programa REDEFOR (Rede de Formação e Aperfeiçoamento Docente, 2010-2012, convênio SEE-SP/UNICAMP), para o Curso de Extensão Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade (SEE-SP, 2003; 2012) e para o Núcleo de Ensino de Língua Portuguesa/Ensino Médio do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital (PROINFO/LANTEC, 2013, em preparação).

Jacqueline Peixoto Barbosa formou-se em Fonoaudiologia pela PUC-SP (1987). É mestra (1993) e doutora (2001) em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela PUC-SP. Atualmente é professora do departamento de Linguística da PUC-SP.