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A escola brasileira tem falhado em sua missão de habilitar os alunos, desde os anos iniciais, a ler com compreensão e a escrever textos coesos com razoável correção. A produção desse livro atende principalmente à solicitação de professores que necessitam de apoio bibliográfico para conduzir sua prática pedagógica no processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita.
Os textos levam em conta o estado da arte sobre a alfabetização e o tratamento da escrita e da leitura no início de escolarização. Sua ênfase é a transição da oralidade para a escrita, levando em conta a integração dos saberes sociolinguísticos, que os alunos já detêm ao chegar à escola, a suas práticas letradas.
A preocupação das autoras foi garantir uma leitura prazerosa e acesso aos subsídios que facilitem a reflexão dos professores de ensino básico sobre a modalidade oral e escrita da língua.

Capa comum: 160 páginas
Editora: Parábola Editorial
Ano: 2008
Idioma: Português
ISBN: 978-85-88456-78-5
Dimensões do produto: 17x24cm
Encadernação: Brochura
Coordenação: Stella Maris Bortoni-Ricardo
Autoras: Stella Maris Bortoni-Ricardo e Maria Alice Fernandes de Sousa

Stella Maris Bortoni-Ricardo é formada em letras português e inglês pela Universidade Católica de Goiás (1968), tendo cursado o primeiro ano no Lake Erie College, em Ohio, USA; tem mestrado em linguística pela Universidade de Brasília (1977) e doutorado em linguística pela Universidade de Lancaster (1983). Fez estágio de pós-doutorado na Universidade da Pensilvânia (1990). Foi bolsista Fulbright na Universidade do Texas em Austin (1978-9). É professora titular emérita de linguística da UnB. Atualmente atua como docente e pesquisadora na Faculdade de Educação daquela universidade e como orientadora no doutorado em linguística. Tem experiência na área de sociolinguística, com ênfase em educação e linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação em língua materna, letramento, alfabetização e etnografia de sala de aula.

Maria Alice Fernandes de Sousa fez o mestrado em educação pela Universidade de Brasília (2004). Atualmente é professora da Secretaria de Estado de Educação do DF e professora da Faculdade Cenecista de Brasília. Tem experiência na área de educação, com ênfase em magistério/formação. Atua principalmente nos seguintes temas: variação linguística; sociolinguística, pedagogia culturalmente sensível.