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A linguagem é exclusiva da espécie humana. A maioria das crianças dominam as estruturas básicas de sua língua materna por volta dos 4 anos, ao mesmo tempo em que dão provas de desempenhos expressivos em outros campos do desenvolvimento cognitivo e social, que parecem exercer um papel de destaque na emergência da própria linguagem. A criança de 4 anos é um ser extremamente sofisticado. Como é que tamanho feito pode ser realizado normalmente, em um prazo tão curto, por todas as crianças, em todas as culturas? Os conhecimentos empíricos e teóricos sobre a aquisição da linguagem foram consideravelmente ampliados nos últimos vinte anos. Novos consensos emergiram e esclareceram várias controvérsias antigas, muito frequentemente especulativas. O século XXI será um período de descobertas sem precedentes para a compreensão do vínculo entre as estruturas anatômicas, os sistemas fisiológicos do cérebro e o funcionamento da mente humana. E esses novos conhecimentos permitirão compreender o que significa verdadeiramente adquirir e utilizar a linguagem.

Capa comum: 120 páginas
Editora: Parábola Editorial
Ano: 2013
Idioma: Português
ISBN: 978-85-7934-066-6
Dimensões do produto: 16x23cm
Encadernação: Brochura
Autor: Michèle Kail

Michèle Kail é diretora de pesquisa no CNRS, onde dirige o Laboratório Cognição e Desenvolvimento (Universidade de Paris V e CNRS) e o programa Ação Escola e Ciências Cognitivas. Especialista em aquisição de linguagem, ela é autora de várias publicações nesse campo.
Aquisição de linguagem é sua primeira obra lançada no Brasil.