Descrição:

     

Em seis capítulos, Roxane Rojo aprofunda uma necessária reflexão sobre conceitos como alfabetização, alfabetismo, alfabetismo funcional, diferenciando-os do conceito de letramento e de seus desenvolvimentos posteriores, configurados no conceito de letramento[s] ou de letramentos múltiplos. A discussão está conjuntamente tecida com a questão do fracasso /(in)sucesso escolar e da exclusão/inclusão social e do que isso acarreta em termos de letramentos e de cidadania. O que é mais original em comparação a outras obras do mesmo tema é o tratamento dado aos múltiplos letramentos. O que é útil é a sistematização de um conjunto de conhecimentos que renova a prática didática, ao reunir conceitos e informações dispersos na literatura do campo.
A autora pretende, para além de um livro teórico ou de divulgação científica, dialogar com o leitor, oferecendo-lhe referenciais e instrumentais para a ação pedagógica. Em vista disso, entremeou 14 atividades, que pretendem levar á reflexão e/ou instrumentalizar o leitor em sua ação pedagógica.

Capa comum: 128 páginas
Editora: Parábola Editorial
Ano: 2012
Idioma: Português
ISBN: 978-85-88456-98-3
Dimensões do produto: 16x23cm
Encadernação: Brochura
Autora: Roxane Rojo

Roxane Rojo possui título de mestrado e doutorado em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1981; 1989). Fez Pós-Doutorado em Didática de Língua Materna na Université de Genève (UNIGE), Suíça.
Atualmente, é professora livre docente (MS5-1) do Departamento de Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas e pesquisadora 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos, gêneros do discurso, ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e avaliação e elaboração de materiais didáticos.
Lidera o Grupo de Pesquisa LDP-Properfil do Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq, desde 2006 (Projeto CNPq Produtividade em Pesquisa nº 302235/2009-4 – “Multiletramentos e abordagem da diversidade cultural no ensino de língua materna – O papel dos materiais didáticos”).
Justamente com alguns de seus orientados, tem produzido materiais digitais para Cursos EaD de formação docente de professores de Língua Portuguesa, com destaque para o Curso de Especialização em Língua Portuguesa do Programa REDEFOR (Rede de Formação e Aperfeiçoamento Docente, 2010-2012, convênio SEE-SP/UNICAMP), para o Curso de Extensão Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade (SEE-SP, 2003; 2012) e para o Núcleo de Ensino de Língua Portuguesa/Ensino Médio do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital (PROINFO/LANTEC, 2013, em preparação).