Descrição:

     

Oralidade na educação básica: o que saber, como ensinar é o último tomo de uma trilogia sobre o que seria a prática de uma pedagogia da comunicação. Depois de discutir as deficiências do ensino de língua materna no país e as consequências que delas decorrem na vida de milhões de estudantes silenciados, extorquidos de sua língua e dos direitos de saber ler e escrever competentemente, não podería­mos deixar de apresentar caminhos para sanar tais problemas. Os tomos precedentes são Produzir textos na educação básica: o que saber, como fazer (2015) e De alunos a leitores: o ensino da leitura na educação básica (2017), todos pela Parábola Editorial. Agora, com esta obra sobre o ensino da oralidade (ouvir e falar), completamos nossa proposta de possibilidades concretas de desenvolvimento das competências comunicativas na educação básica brasileira. A grande quantidade de atividades práticas e progressivas sugeridas permitirá o desenvolvimento da oralidade nas crianças e adolescentes desde os primeiros contatos com a escola, de forma planejada, sistemática e eficiente.

Capa comum: 160 páginas
Editora: Parábola Editorial
Edição: 1ª (Novembro 2018)
Idioma: Português
ISBN: 978-85-7934-156-4
Dimensões do produto: 16 x 23
Encadernação: Brochura
Autores: Robson Santos de Carvalho e Celso Ferrarezi Junior

Robson Santos de Carvalho é professor adjunto do Departamento de Letras da Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL-MG. Coordenador de Área no PIBID/Letras-Português desde 2012. Publicou os livros Produzir textos na educação básica: o que saber, como fazer (2015), De alunos a leitores: o ensino da leitura na educação básica (2017), Oralidade na educação básica: o  que saber, como ensinar (2018), em coautoria com Celso Ferrarezi Jr., além de Ensinar a ler, aprender a avaliar (2018), todos publicados pela Parábola.

Celso Ferrarezi Junior é professor titular de semântica do Departamento de Letras da Universidade Federal de Alfenas, em Minas Gerais. É autor, entre outras obras, de Ensinar o brasileiro, Semântica para a educação básica e Pedagogia do silenciamento, pela Parábola Editorial.