Descrição:

     

O sucesso de qualquer empreendimento pedagógico depende de que os estudantes estejam aptos a ler e escrever com desenvoltura, competência a ser cultivada ao longo de toda a vida escolar e que pode ser contínua e eficientemente estendida por duas vias conjugadas: a reflexão sobre a natureza simbólica da linguagem e a revelação dos efeitos de sentido de um texto com base em sua construção formal. 

O que move as linhas deste livro é reafirmar a importância da palavra como eixo de qualquer projeto educacional, uma vez que é na posse e no exercício da linguagem que se reconhece o traço essencial do modo humano de ser. 

O estudante pode dar um salto qualitativo nos planos intelectual e cultural ao compreender que, para além de sua utilidade instrumental na atividade comunicativa cotidiana, a língua que ele fala é uma forma de conhecer, de ser e de atuar no mundo. Nesse momento, a língua deixa de ser mera herança imposta aos indivíduos como membros da comunidade, e é posta a serviço de suas escolhas e de sua capacidade de criar. 

O ensino da língua é a ideia fixa que percorre os doze capítulos desta obra. Em cada um deles, insistimos na condição que o texto detém de objeto e objetivo do ensino da língua materna. Os capítulos 1 e 2 focalizam os percursos; os fundamentos (aspectos teórico-conceituais e metodológicos) são matéria dos capítulos 3 a 8. Os capítulos 9 a 12 são incursões no território da literatura brasileira pelo caminho da língua. 

Capa comum: 200 páginas
Editora: Parábola Editorial
Edição: 1ª (Outubro 2018)
Idioma: Português
ISBN: 978-85-7934-155-7
Dimensões do produto: 16 x 23
Encadernação: Brochura
Autor: José Carlos de Azeredo

José Carlos de Azeredo se doutorou em Letras (1988) na UFRJ, onde exerceu atividades docentes de 1970 até a aposentadoria, em 1996. É atualmente professor associado de Língua Portuguesa da UERJ. No biênio 1999-2000, coordenou o Mestrado em Língua Portuguesa e organizou os volumes Língua Portuguesa em Debate: conhecimento e ensino (Vozes) e Letras e Comunicação: uma parceria no ensino de língua portuguesa (Vozes). Pesquisador bolsista do CNPq, seu projeto sobre o léxico de Vidas secas foi parcialmente desenvolvido durante estágio pós-doutoral em Linguística Aplicada pela PUC-SP, concluído em 2010. Publicou por Jorge Zahar Editor os volumes Iniciação à sintaxe do português (1990) e Fundamentos de gramática do português (2000). É coordenador do livro Escrevendo pela nova ortografia e autor da Gramática Houaiss da Língua Portuguesa e do Dicionário Houaiss de conjugação de verbos, lançados numa parceria entre a Publifolha, de São Paulo, e a Paracatu, editora do Instituto Antônio Houaiss.