Descrição:

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O trabalho está dividido em quatro capítulos: no 1º, vamos considerar as contribuições dos estudos em desenvolvimento humano para a construção, pela mediação do professor, do novo aprendizado. No 2º capítulo, tratamos da zona de desenvolvimento proximal como o lugar em que você ou quem acompanha a criança aprendem sobre ela, sobre os modos em que ela utiliza o conhecimento, sobre as estratégias que já aprendeu. No 3º capítulo, consideramos o processo de letramento em relação às práticas de cultura e a utilização desses conhecimentos em sala de aula para direcionar o aprendizado da leitura e da escrita, considerando o que as crianças estão construindo a partir das respostas que dão e dos comentários que fazem. No 4º capítulo, discutiremos o processo de avaliação da alfabetização, considerando a proposta da política pública, o projeto político-pedagógico da escola, os objetivos que são traçados para a alfabetização e para o ensino-aprendizado de crianças de 6 anos.

Capa comum: 120 páginas
Editora: Parábola Editorial
Ano: 2008
Idioma: Português
ISBN: 978-85-88456-79-2
Dimensões do produto: 21x28cm
Encadernação: Brochura
Coordenação: Stella Maris Bortoni-Ricardo
Autora: Silviane Bonaccorsi Barbato

Silviane Bonaccorsi Barbato é Professora Associada do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília. É líder do Grupo de Pesquisa Pensamento e Cultura e desenvolve projetos na linha de Pesquisa Desenvolvimento Humano e Cultura sobre: convencionalização e dinâmicas dialógicas mediadas por tecnologias digitais; e narrativas e explicações nas interpretações de si. Atualmente, está em Estágio Sênior na Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília.