Descrição:

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As quatro unidades desse livro foram elaboradas na intenção de desenvolver novos procedimentos de leitura e escrita. Nossa principal intenção é desenvolver as quatro habilidades na língua: a flexibilidade comunicativa, a proficiência na leitura, a capacidade de reflexão e a competência na produção textual. O livro inclui textos de diferentes gêneros, como receitas, reportagens, artigos, gráficos, imagens, pinturas, tiras, crônicas, lendas, poesias, textos científicos e instrucionais, verbetes, mapas, propagandas, bem como se utiliza de diversos suportes (jornal, revista, livro, internet). Ao trabalhar com textos escritos e visuais, esse volume enseja a leitura multimodal. Outro aspecto relevante é o trabalho referente à produção textual, o estímulo à reescrita, o trabalho coletivo com o texto e a preocupação de salientar a importância de trabalhar a escrita, sempre que possível, com uma função real, o que estimula o aluno a perceber seu valor social. Em relação ao léxico, trabalhamos bastante os campos semânticos e as figuras de linguagem, mostrando como esses recursos semânticos e lexicais constroem os efeitos de sentido nos diversos gêneros literários e não literários.

Capa comum: 144 páginas
Editora: Parábola Editorial
Ano: 2013
Idioma: Português
ISBN: 978-85-88456-80-8
Dimensões do produto: 17x24cm
Encadernação: Brochura
Coordenação: Stella Maris Bortoni-Ricardo
Autoras: Marcia Elizabeth Bortone e Cátia Martins

Marcia Elizabeth Bortone é doutora em linguística pela UFRJ, mestra em linguística aplicada pela UnB. É professora da UnB, na graduação e no mestrado em linguística. Lecionou por vários anos na UFU e na UFG, nesta última, coordenou o mestrado em linguística. Montou e participou do mestrado em educação da UNIUBE, na área de formação de professores. Há vinte anos desenvolve projetos de pesquisas e de cursos para a formação de professores, principalmente nas áreas de leitura, produção textual e sociolinguística aplicada à educação, com inúmeras publicações nessas áreas.

Cátia Martins é graduada em letras e mestre em educação pela UnB. É pesquisadora na área do letramento e do ensino de língua materna. Leciona na UnB. Foi professora de graduação no IESB e de pós-graduação no IMESB. É consultora educacional para a formação de professores no ensino de língua materna (leitura, escrita e literatura) e atende escolas particulares de Brasília e Goiás. Tem apresentado trabalhos em congressos nacionais e internacionais, e seus projetos passam todos pela intenção de desenvolver as competências de leitura e de escrita, a reflexão e o redimensionamento do ensino da língua.