Descrição:

     

A análise de discurso crítica (ADC) propõe um olhar mais atento às ideologias veiculadas e sustentadas pela linguagem, partindo da posição de que a própria linguagem em uso é uma forma de prática social, controlada por grupos que produzem conteúdos e posicionamentos a serem aprendidos e seguidos.

Ao fornecer ferramentas para o desvelamento das relações de poder, a ADC postula que as hegemonias são instáveis e passíveis de serem quebradas. O conhecimento produzido pode permitir enxergar a ideologia por trás das crenças, abrindo a possibilidade de uma atitude crítica, propulsora da transformação social. 

A crítica em ADC caminha em dois sentidos. O primeiro diz respeito ao valor atribuído à ética, à justiça no processo de análise. Tendo um ponto de partida ético, a ADC se volta para a correção de desvantagens sociais, motivo pelo qual busca interpretar esses problemas, posicionando os atores e as instituições, a fim de abordar os fatores condicionantes das situações de desigualdade. Em segundo lugar, o conflito social igualmente exige do(a) analista uma descrição da realidade que promova sua explanação para alcançar a compreensão das articulações ou arranjos sociais que levam à injustiça. A ADC não é neutra. Ela sempre se posiciona criticamente.

Em suma, a ADC oferece à ciência social um olhar sobre o papel da linguagem e contribui para a análise linguística com um parâmetro de análise social. Sua proposta é fornecer um arcabouço teórico e metodológico capaz de subsidiar a pesquisa social. Em razão de seu objeto — a linguagem —, ela busca fazer com que os cientistas sociais de diferentes áreas possam dizer algo sobre a linguagem em suas pesquisas, mesmo que não tenham a linguística como foco de seus trabalhos.

Organizadores: José Ribamar Lopes Batista Jr., Denise Tamaê Borges Sato e Iran Ferreira de Melo
Capa comum: 224 páginas
Editora: Parábola Editorial
Edição: 1ª (Agosto 2018)
Idioma: Português
ISBN: 978-85-7934-147-2
Dimensões do produto: 16 x 23
Encadernação: Brochura

José Ribamar Lopes Batista Jr. — Doutor e mestre em linguística pela Universidade de Brasília. É membro do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Atualmente, é professor do ensino básico, técnico e tecnológico da Universidade Federal do Piauí, fundador e coordenador do Laboratório Experimental de Ensino e Pesquisa em Leitura e Produção Textual (LPT/CTF/UFPI/CNPq). Dedica-se a estudos nas áreas dos novos estudos do letramento e da análise de discurso crítica, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias digitais no ensino de língua portuguesa, identidades, discursos e educação inclusiva.

Denise Tamaê Borges Sato — Doutora e mestra em linguística pela Universidade de Brasília. É autora do Manual de redação do Governo de Goiás (juntamente com a comissão de elaboração) e gestora governamental, consultora ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás. Colaboradora permanente do Laboratório Experimental de Ensino e Pesquisa em Leitura e Produção Textual (LPT/CTF/UFPI/CNPq). Tem experiência na área de linguística, com ênfase em análise de discurso crítica, letramento e inclusão. 

Iran Ferreira de Melo — Professor de língua portuguesa e linguística, doutor em letras/filologia e língua portuguesa (Universidade de São Paulo - 2013), mestre em letras/linguística (Universidade Federal de Pernambuco - 2007) e licenciado em letras/língua portuguesa (Universidade Federal de Pernambuco - 2004). Desenvolve pesquisas sob os paradigmas da análise crítica do discurso e da linguística aplicada ao ensino de língua portuguesa como idioma materno e ao estudo de práticas discursivas sobre a diversidade sexual e de gênero na imprensa. Utiliza a linguística sistêmico-funcional como ferramenta orientadora para análises textuais e tem interesse por investigações sobre subalternidades e movimentos sociais. Atualmente é professor da Universidade Federal Rural de Pernambuco, onde coordena o Outras Palavras - Núcleo de Estudos em Teoria Crítica do Discurso. Na Universidade de São Paulo, é pesquisador do Núcleo de Estudos em Análise Crítica do Discurso e do grupo de pesquisa Projeto História do Português Paulista.