Descrição:

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Aqui estão reunidos trabalhos voltados para a discussão de questões específicas relacionadas a texto, gênero e discurso, três objetos de interesse de diferentes disciplinas, tradições e perspectivas contemporâneas dos estudos da linguagem. Os trabalhos que compõem o presente volume têm em comum com os capítulos do volume anterior o fato de buscarem o enfrentamento de questões teórico-metodológicas surgidas com a focalização da lingua[gem] situada, ou seja, não descolada de contextos de uso e práticas específicas de interação social, além de terem sido produzidos por acadêmicos filiados a diferentes disciplinas e instituições. Tal enfrentamento promove percursos de investigação que, em diferentes níveis e graus, são transversais a campos disciplinares e tradições específicas e não excluem a indecidibilidade e a incompletude como elementos constitutivos, e não residuais, de toda investigação mais atenta às realidades lingüístico-discursivas do mundo contemporâneo. Em função das expansões e deslocamentos teórico-metodológicos assim produzidos e envolvendo a discussão desses construtos e de suas bases epistemológicas, agrupamos os trabalhos que compõem o volume em duas partes inter-relacionadas. São, contudo, diversificados os percursos de investigação contemplados pelo conjunto dos trabalhos que compõem cada parte, em função também de diferenças de orientação disciplinar e teórica na condução das discussões. O agrupamento é uma tentativa de apontar algumas das possibilidades abertas à investigação, sem pretender esgotá-las.

Capa comum: 224 páginas
Editora: Parábola Editorial
Ano: 2008
Idioma: Português
ISBN: 978-85-88456-84-6
Dimensões do produto: 16x23cm
Encadernação: Brochura
Organizadora: Inês Signorini

Inês Signorini é professora livre-docente na área de linguística aplicada da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e líder do grupo de pesquisa CNPq "Práticas de escrita e de reflexão sobre a escrita em contextos institucionais". Interessa-se por uma linguística aplicada de orientação etnográfica, transdisciplinar e crítica. Tem publicado trabalhos e organizado volumes sobre comunicação intercultural, identidade e linguagem, letramento e formação do professor de língua materna, sendo os mais recentes os volumes Investigando a relação oral/escrito e as teorias do letramento (2001), Gêneros catalisadores, letramento e formação do professor (2006) e Significados da inovação no ensino de língua portuguesa e na formação de professores (2007).