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ISBN 978-85-88456-33-4
264pp.
12 x 17
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R$ 37,00
2a
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Nós cheguemu na
escola e agora?
Stella Maris Bortoni-Ricardo
Este volume, provocadoramente intitulado Nós
cheguemu na escola, e agora?—Sociolingüística & Educação, é uma amostra
significativa do saber e saber-fazer sociolingüísticos de Stella Maris
Bortoni-Ricardo. Ao publicá-lo, ela e sua editora prestam relevante serviço
à sociolingüística aplicada à educação em língua portuguesa e à pedagogia sociolingüisticamente humanizadora, centrada no reconhecimento, no trato
digno das diferenças sociolingüísticas e culturais que ocorrem no português
dos alunos-usuários em nosso contexto educacional.
Em um livro que se apresenta como fruto da pesquisa
sociolingüística realizada no Brasil, bem inspirada e inspiradoramente,
Stella Maris Bortoni-Ricardo oferece aos leitores excelente fundamentação
teórica e adequada exemplificação de entrevistas sociolingüísticas, eventos
de oralidade, análise de erros, episódios comunicativos reveladores de
problemas sociais e comunitários.
Um livro indispensável para professores e formadores
de professores de português – e de outras línguas – e para todos os que
atuam ou intencionem trabalhar na fascinante e desafiadora área que estuda
as relações entre linguagem e sociedade.
[Gomes de Matos, prefácio]
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Sobre a autora
Stella Maris
Bortoni-Ricardo
Ph.D. em
Lingüística pela Universidade de Lancaster (Inglaterra) e
professora titular da Universidade de Brasília, onde ingressou em 1975,
é sociolingüista e etnógrafa. Seus interesses incluem uma vasta gama de
temas: política de língua, estudo de atitudes, análise de redes sociais,
o contato de variedades, com destaque para as variedades rurais. Em
Brasília, vem examinando o contato de falares, em parceria com várias
gerações de estudantes, com base na articulação de três continua:
do rural para o urbano, do oral para o letrado e do regional para o
supra-regional. Na vertente etnográfica, está comprometida,
principalmente, com a descrição etnográfica da sala de aula. Entre suas
principais publicações estão The Urbanization of Rural Dialect
Speakers – a Sociolinguistic Study in Brazil (Cambridge University
Press, 1985), "Variationist Sociolinguistics", verbete da
Encyclopedia of Language and Education (vol. 8, Kluwer Academic
Publishers, 1997), Educação em língua materna – Sociolingüística na
sala de aula (Parábola Editorial, 2004), Nós cheguemu na escola,
e agora? (Parábola Editorial, 2005).
DA
MESMA AUTORA LEIA TAMBÉM:
Educação em Língua materna
Falar,
ler e escrever em sala de aula
Professor
pesquisador: introdução à pesquisa qualitativa
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