MARIA BERNADETE ABAURRE professora titular do Departamento de Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp, onde ingressou em 1975. Atualmente ministra aulas na graduação e pós-graduação do IEL e orienta trabalhos nas áreas de fonética e fonologia e aquisição da linguagem escrita. Publicou Cenas de aquisição da escrita, Campinas, Mercado de Letras, 22001; com A. Rodrigues, Gramática do português falado, vol. 8, Campinas, Editora da Unicamp, 2002, além de vários artigos e capítulos de livros, no Brasil e no exterior,
sobre suas áreas de investigação.
ELEONORA ALBANO docente do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp. É graduada em psicologia, com doutorado em psicolingüística e atualmente coordena o LAFAPE (Laboratório de Fonética e Psicolingüística), além de orientar alunos de mestrado e doutorado. É autora de Da fala à linguagem tocando de ouvido, São Paulo, Martins Fontes, 1990; O gesto e suas bordas, Campinas, Mercado de Letras, 2001.
BORGES NETO é professor titular da UFPR, doutor em Ciências pela Unicamp. É autor de vários artigos em periódicos nacionais e internacionais (Journal of Pragmatics e Linguistic Inquiry). Publicou Adjetivos: predicados extensionais e predicados intensionais (Campinas, Unicamp, 1991).
ATALIBA DE CASTILHO professor titular de filologia e língua portuguesa da USP, professor titular aposentado da Unicamp; atualmente orienta dissertações e teses na Universidade de São Paulo. É coordenador do Projeto Gramática do Português Falado, que já tem oito volumes publicados, com a participação de lingüistas de todo o Brasil.
Entre ensaios e artigos científicos, Prof. Ataliba escreveu Linguagem falada culta na cidade de São Paulo, vol. 2, São Paulo, T. A. de Queiroz, 1987; A língua falada e ensino de português, São Paulo, Contexto, s.d.; Gramática do português falado, vol. 4, 3 e 1, Editora da Unicamp.
JOÃO WANDERLEY GERALDI, formado em letras e direito, mestre e doutor em lingüística, é professor do Programa de Pós-Graduação em Lingüística da Unicamp. Orienta dissertações de mestrado e teses de doutorado nas áreas de análise do discurso e ensino de língua materna. É autor de obras como Linguagem e ensino - exercício de militância e divulgação, Campinas, Mercado de Letras, 1996; Portos de passagem, São Paulo, Martins Fontes, 2002; e organizador da coletânea O texto na sala de aula, São Paulo, Ática, 1997; com Rodolfo Ilari, publicou Semântica, São Paulo, Editora Ática, 1998; com Beatriz Citelli, Aprender e ensinar com textos de alunos, São Paulo, Cortez Editora, 1997.
FRANCISCO GOMES DE MATOS é professor de lingüistica do Departamento de Letras da Universidade Federal de Pernambuco. É doutor em lingüistica, aplica e orienta teses e dissertações no Programa de Letras e Lingüistica da UFPE. Escreveu, entre outros trabalhos, Lingüistica aplicada ao ensino de inglês (McGraw-Hill), Pedagogia da positividade, Comunicação construtiva em português (Editora da UFPE) e Comunicar para o bem. Rumo à paz comunicativa (Editora Ave Maria).
RODOLFO ILARI é professor de semântica na Universidade Estadual de Campinas.
Foi professor de língua francesa no início da carreira docente e é autor de vários livros: Lingüística e o ensino da língua portuguesa, Martins Fontes, 2001; Lingüística românica, Ática, 1997; Introdução à semântica, Contexto, 2001, A expressão do tempo em português, Contexto, s.d. e Introdução ao estudo do léxico, Contexto, 2002; Gramática do português falado, EdUnicamp, 2002; em co-autoria com João Wanderley Geraldi, Semântica, Ática, 1998. Fez parte da equipe que criou o Departamento de Lingüística da Universidade Estadual de Campinas, onde foi diretor do Instituto de Estudos da Linguagem.
MARY KATO é doutora em Lingüística pela USP e docente aposentada do programa de pós-graduação em Lingüística da Unicamp, onde, como professora convidada, ainda orienta dissertações de mestrado e teses de doutorado em sintaxe. É autora de: O aprendizado da leitura, Martins Fontes, 2002; Gramática do português falado, vol. 5, EdUnicamp, 2002; A concepção da escrita pela criança, Pontes, 1992; No mundo da escrita, Ática, 1998; A semântica gerativa e o artigo definido, Ática, 1974; em co-autoria com Fernando Tarallo e Nádia Moreira, Estudos em alfabetização, Pontes, 1998; com Ian Roberts, Português brasileiro, EdUnicamp, 1996.
Ingedore V. G. Koch é mestra e doutora em língua portuguesa pela PUC de São Paulo e professora titular do Departamento de Lingüística na Unicamp, onde trabalha com lingüística textual, área que implantou no IEL (Instituto de Estudos da Linguagem). Publicou, entre outros trabalhos: Lingüística aplicada ao português; Coesão textual, Contexto, 2002; Coerência textual, Contexto, 1996; Argumentação e linguagem, Cortez, 1996; O texto e a construção de sentido, Contexto, 1997, Lingüística textual, Cortez, 1994, e A interação pela linguagem, Contexto, 1995; Gramática do português falado, vol. 6, EdUnicamp, 2002; Desvendando os segredos do texto, Contexto, 2002.
Luis A. Marcuschi, nasceu em Guaporé, RS, é doutor em filosofia da linguagem pela Universidade de Erlangen-Nürnberg, Alemanha. É professor titular de lingüística na Universidade Federal de Pernambuco, onde leciona e orienta trabalhos de mestrado e doutorado no Programa de Pós-Graduação. Publicou mais de meia centena de artigos científicos em revistas, anais e coletâneas. Além disso, publicou os livros: Linguagem e classes sociais, Movimento, 1975; Lingüística de texto: O que é e como se faz, UFPE, 1983; Análise da conversação, Ática, 1986; Da fala para a escrita: atividades de retextualização, Cortez, 2001, entre outros.
Maria Cecília Mollica é professora no Departamento de Lingüística da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Entre vários trabalhos e artigos científicos, publicou Influência da fala na alfabetização, Tempo Brasileiro, 1998; (De) Que falamos, Tempo Brasileiro, s.d.
Diana Luz Pessoa de Barros é docente da Universidade de São Paulo, onde orienta alunos de mestrado e doutorado. É autora de Teoria do discurso: fundamentos semióticos, Humanitas, 2001; Teoria semiótica do texto, Ática, 1997; Os discursos do descobrimento, Edusp, 2000 e, com José Luiz Fiorin, Dialogismo, polifonia, intertextualidade, Edusp, 1994.
Kanvilili Rajagopalan, titular em semântica e pragmática da Unicamp, é professor de lingüística no Brasil há mais de 25 anos. Orienta trabalhos no Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp, nas áreas de pragmática, semântica e filosofia da linguagem. Dentre suas obras, destacam-se Por uma lingüística crítica, Parábola, 2003; A lingüística que nos faz falhar, Parábola, 2004.
MARGARIDA SALOMÃO docente da Universidade Federal de Juiz de Fora. A professora orienta dissertações de mestrado e teses de doutorado, além de coordenar uma pesquisa interinstitucional sobre lingüística cognitiva.
CARLOS VOGT é docente aposentado do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp, universidade da qual também foi reitor. Escreveu, entre outros, os livros O intervalo semântico Contribuição para uma teoria semântica argumentativa (Ática). Atualmente é presidente da FAPESP, Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado de São Paulo.
, nascido em Cedral, SP, sempre estudou e lecionou em escolas públicas. Graduado em Letras pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE) da Unesp de São José do Rio Preto (SP), fez mestrado e doutorado na Universidade Estadual de Campinas (SP).
Foi professor efetivo na rede pública de ensino do estado de São Paulo, na cadeira de
Língua Portuguesa. Lecionando a mesma disciplina, atuou, no magistério superior, na
Universidade Estadual de Maringá (PR), na Faculdade de Ciências e Letras da Unesp de Assis (SP), na Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação Social (FAAC) da Unesp de Bauru (SP). Atualmente, é professor na área de filologia e Língua Portuguesa da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da Universidade de São Paulo, onde atua na graduação e na pós-graduação na área de Filologia e Língua Portuguesa. Este livro é fruto de suas atividades como professor de Língua Portuguesa no Curso de Comunicação Social da FAAC Unesp (Bauru) e de pesquisa desenvolvida junto à Universidade de São Paulo.