I

As discussões teóricas e as análises de gêneros incluídos neste volume trazem uma contribuição valiosa para o ensino e a formação do professor de língua. Os textos aqui reunidos tornam acessíveis ao professor, ao aluno dos cursos de
pedagogia e de letras, aos estudiosos da linguagem em geral, um conjunto
de gêneros novos, relativamente
desconhecidos, da mídia eletrônica, e um segundo conjunto de gêneros, melhor conhecidos, porém com uma roupagem nova – a dos suportes da mídia escrita – e, portanto, com novas funções em novas situações comunicativas. A originalidade da descrição linguístico-textual e discursiva dos gêneros para efeitos didáticos
encontra-se na realização de tal
descrição sem deformar o gênero no
processo, como acontece nos
tratamentos efetuados pelos livros
didáticos, que descaracterizam aspectos constitutivos de práticas sociais que envolvem alguma forma de ação – cantar a letra de uma canção, mandar uma
opinião a um jornal, citar uma frase
memorável – em textos que materializam
os gêneros.

Angela Kleiman

O trabalho com gêneros será uma forma de dar conta do ensino dentro de um dos vetores da proposta oficial dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que insistem nessa perspectiva. Tem-se a oportunidade de observar tanto a oralidade como a escrita em seus usos culturais mais autênticos sem forçar a criação de gêneros que
circulam apenas no universo escolar. Os trabalhos incluídos neste livro buscam oferecer sugestões bastante claras e
concretas de observação dos gêneros textuais na perspectiva aqui sugerida e com algumas variações teóricas que cada autor dos textos adota em função de seus interesses e de suas sugestões de trabalho. No conjunto, a diversidade de observações deverá ser um benefício a mais para quem vier a usufruir
dessas análises.

Luiz Antônio Marcuschi