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Letramento
em EJA
Maria Cecília Mollica & Marisa Leal
Este
livro tem origem na idéia de que as pessoas operam a interpretação de
letras e números simultaneamente e reúne pesquisas no campo da alfabetização
e letramento, realizadas no âmbito do Programa de Alfabetização de Jovens
e Adultos em Espaços Populares da Pró-Reitoria de Extensão da
Universidade Federal do Rio de Janeiro.
As
investigações desenvolvidas abordam o português e a matemática de forma
indissociável e ambicionam agilizar a apropriação de linguagens, da
lectoescritura e da escrita matemática em cursos de eja.
O
primeiro capítulo versa sobre a capacidade de identificar e apontar a função
de suportes textuais. O segundo busca encontrar padrões que expliquem o cálculo
mental ou a chamada matemática oral, uma vez que os alunos operam cálculos
em diferentes situações de mundo com muita facilidade, sem utilizar a
matemática formal. O terceiro
capítulo
investiga as
crenças
sobre
português e matemática no
âmbito
da educação de jovens e adultos, a partir do
imaginário
de
alunos
universitários e de
professores
que
atuam
em
eja.
A
pesquisa
aqui apresentada demonstra as
conseqüências
de uma
escola
ineficaz e descreve
como
vencer o chavão segundo o qual português e matemática são difíceis e só
se aprendem se os alunos tiverem o dom para um ou para outra, porque isso só
faz atrapalhar o
bom
andamento
do letramento escolar de jovens e adultos.
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