ISBN: 978-85-88456-84-6

224pp.
16 x 23
Brochura
R$ 30,00

AUTORES

Anna Christina Bentes é professora de sociolingüística e lingüística textual do Departamento de Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas. É doutora em lingüística pela UNICAMP. Concluiu em 2006 um pós-doutoramento na Universidade da Califórnia, Berkeley. É co-organizadora das seguintes obras: Introdução à lingüística: domínios e fronteiras - vols. 1 e 2 - (2001) e Introdução à lingüística: fundamentos epistemológicos - vol. 3- (2004); Referenciação e discurso (2005) e das revistas Cadernos de Estudos Lingüísticos 44 (2003) e 48(1) (2006), publicadas pelo Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP. É autora das obras Linguagem: práticas de leitura e escrita - vol. 2 - (2004) e co-autora do livro Intertextualidade: diálogos possíveis (2007).

Renato Cabral Rezende é doutorando em lingüística textual no Instituto de Estudos da Linguagem (PG-UNICAMP). No mestrado, trabalhou com a questão da progressão tópica e a construção do ethos discursivo nas narrativas de Relações, do escritor Heleno Godoy. Atualmente trabalha com a construção da escrita de romances de Chico Buarque e Milton Hatoum a partir da teoria da prática comunicativa. Integrante do grupo de pesquisa Protexto, em 2006 organizou, em parceria com Ingedore Koch e Anna Christina Bentes, o volume 48(1) da revista Cadernos de Estudos Lingüísticos.

Lucia Santaella é professora titular no programa de pós-graduação em comunicação e semiótica da PUCSP. Doutora em teoria literária pela PUCSP e livre-docente em ciências da comunicação pela USP. É presidente honorária da Federação Latino-Americana de Semiótica e Diretora do Cimid, Centro de Investigação em Mídias Digitais da PUCSP. Organizou 7 livros e, de sua autoria, publicou 28 livros, entre os quais incluem-se Matrizes da linguagem e pensamento: sonora, visual, verbal (prêmio Jabuti 2002) e a publicação mais recente Navegar no ciberespaço. O perfil cognitivo do leitor imersivo (2004).

Evando Nascimento é professor adjunto de teoria da literatura na Universidade Federal de Juiz de Fora. Graduou-se pela Universidade Federal da Bahia e realizou o mestrado na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Durante a preparação do doutorado, realizado na Universidade Federal do Rio de Janeiro, obteve bolsa-sanduíche do CNPq para estudar na França, onde foi aluno inscrito nos seminários de Jacques Derrida e de Sarah Kofman. Passou ainda três anos, de 1993 a 1996, como professor de literatura e cultura brasileiras na Universidade Stendhal, de Grenoble. Ensinou igualmente, como professor visitante, na Universidade Federal Fluminense e na Universidade Federal do Espírito Santo. Publicou nove livros, dentre os quais: de autoria própria — Derrida e a literatura (2001), Ângulos: literatura e outras artes (2002), Derrida (2004). Em organização e em co-organização: Em torno de Jacques Derrida (2000), Literatura e filosofia (2004), Jacques Derrida: pensar a desconstrução (2005).

Roxane Rojo é doutora em lingüística aplicada ao ensino de línguas pela PUC-SP e professora do Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada do IEL/UNICAMP. Fez pós-doutoramento na Universidade de Genebra, Suíça, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Setor de Didática de Línguas. Tem se dedicado às questões de política e educação lingüística, por meio de pesquisas, assessorias, consultorias e projetos, a entidades públicas e privadas, no âmbito municipal, estadual e federal. É organizadora dos volumes Alfabetização e letramento: perspectivas lingüísticas; A prática de linguagem em sala de aula: praticando os PCNs; Livro didático de língua portuguesa: letramento e cultura da escrita (em colaboração com Antônio Augusto Gomes Batista, do CEALE/UFMG). Também organizou e traduziu, em colaboração com Glaís Sales Cordeiro, o livro Gêneros orais e escritos na escola — Trabalhos de Schneuwly, Dolz e colaboradores. É pesquisadora do CEALE/UFMG e Pesquisadora 1 C do CNPq, desenvolvendo a pesquisa integrada UNICAMP/CEALE-UFMG/UFPE O Livro Didático de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: Produção, Perfil e Circulação (Grupo de Pesquisa CNPq "LDP-Properfil").

Dominique Maingueneau é professor de lingüística na Universidade de Paris XII, Val de Marne. Seus trabalhos versam principalmente sobre a lingüística francesa e a análise do discurso. Inscreve-se na tradição francesa de análise do discurso, ao privilegiar as contribuições de M. Foucault, da pragmática e das teorias da enunciação. Há alguns anos se interessa pelos "discursos constituintes" (filosófico, religioso, científico, literário etc.), que legitimam em última instância o conjunto das práticas de uma sociedade. Publicou numerosas obras nesta última disciplina: desde sua Initiation aux méthodes de l’analyse du discours (1976) até a organização, juntamente com P. Charaudeau, do Dicionário de análise do discurso (2004). Outras sete de suas obras foram traduzidas no Brasil, sendo as últimas: Análise de textos de comunicação (2002) e Gêneses dos discursos (2008).

Flávia Biroli é professora adjunta do Instituto de Ciência Política da UnB. Doutora em história pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Unicamp, tem suas atividades de ensino e pesquisa voltadas para as áreas de política brasileira, mídia e política e teorias da história. Suas publicações, artigos e capítulos de livros, versam sobre jornalismo e democracia; discurso e poder; e sobre a política brasileira dos anos 1940-1960.

Christian Ingo Lenz Dunker é psicanalista, professor do Departamento de Psicologia da Clínica do Instituto de Psicologia da USP e do mestrado em Psicologia da Unimarco. Membro da Escola dos Fóruns do Campo Lacaniano, autor de O cálculo neurótico do gozo (2002) e Lacan e a Clínica da Interpretação (1997) e co-organizador do volume Zizek crítico (2005).